南营子小学

编辑:夹袄网互动百科 时间:2020-07-07 23:24:40
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南营子小学位于河北省承德市双桥区,始建于1903年,至今已有近110多年的历史。目前在校学生三千多名,教师130多名。所在区小学3名特级教师均出自该校,现有省市区名师、学科带头人、骨干教师五十余名,名列全区之首。
南营子小学自1903年建校,经历一百多年风风雨雨,她见证了中国从贫穷落后到繁荣富强的历史进程。一个世纪以来,从南小毕业的学生数以万计,莘莘学子如缤纷桃李遍布世界各地和祖国的大江南北、长城内外,为人类的进步和祖国的发展贡献自己的聪明才智,成为母校的光荣和骄傲。
中文名
南营子小学
简    称
南小
校    训
崇德 博学 力行 求真
创办时间
1903
所属地区
河北省承德市双桥区
主要奖项
国家级中小学德育先进集体
国家级红十字先进集体
中国教育学会教改研究会先进集体
全国体育卫生先进单位
教学班
43个

南营子小学学校简介

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承德市南营子小学[1]  始建于1903年,至今已有一百多年的历史。目前在校学生三千多名,教师130多名。所在区小学3名特级教师均出自该校。现有省市区名师、学科带头人、骨干教师五十余名,名列全区之首。
百年南小学校文化建设的主题为习惯养成教育文化,几代人数十年为南营子小学习惯养成教育工程建设添砖加瓦,传承发展。学校秉承“为每一个孩子的幸福人生奠基”的教育思想。树立“教育就是培养习惯”的办学理念,把习惯养成作为教育的核心,引导师生崇德-良好的生活习惯,博学-良好的学习习惯, 力行-良好的行为习惯,求真-三种习惯完美融合做一名优秀的南小人,逐步形成了“明道进德、知耻明礼、勤奋好学,文明守纪”的良好校风。学校把培养师生良好习惯作为核心指标,通过“发现优点,培养优势,达到提高”促进教师成长,促进学生自主发展、个性发展、全面发展,最终提炼形成学校特色为习惯教育。
学校文化建设主题
学校特色
办学理念
办学目标
.

  办学方针
学校愿景
学校精神
学校校训
学校校风
学校教风
学校学风

  
习惯养成教育文化
习惯教育
教育就是培养习惯
让每位南小学生都拥有成长的快乐
让每位南小教师都拥有职业的幸福
强化管理突出特色均衡发展提升品位
创办跨地区一流名校创办百姓认可的名校
兢兢业业无私奉献
崇德博学力行求真
明道进德知耻明礼勤奋好学文明守纪
严谨扎实超越创新
勤奋认真乐学善思

南营子小学师资队伍

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学校倾力打造了一支思想品德过硬、工作方法得力的班主任队伍, 大力倡导创建有特色的班集体, 涌现出了一批优秀的班集体和班主任。有多个班级被评为市、区级优秀中队,多位教师被授予市、区级“优秀班主任”、“德育标兵”、“紫塞先锋岗”、“优秀共产党员”等光荣称号。
学校扎扎实实抓好教学常规管理,向管理要质量,向管理要成效。 积级为教师专业发展搭桥捕路,创造机会。积极探索、建立青年教师与骨干教师的校本培养机制, 通过教师之间“传、帮、带”的作用,使教师队伍的整体素质稳步提高。多位教师参加各级各类教学评优活动、作课及撰写论文分获多项省市区级一、二、三等奖。近两年来学校又有2位青年教师被评为市级学科带头人,5位青年教师被评为市级教学能手。

南营子小学学校管理

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通过实践、学习、讨论,该校进一步明确了紧紧围绕“强化管理、突出特色、均衡发展、提升品位”十六字工作方针,开展好特色学校建设工作。

  强化管理:常规管理精细化、制度化、规范化。

  突出特色:习惯养成教育(学习习惯、生活习惯、行为习惯)。

  均衡发展:在常规管理上、在教育教学上、在社会声誉上,实现年级、班级、学科、师生等方面的均衡发展。

  提升品位:在常规管理上、在教育教学上已经被学校、被同行、被学生和家长、被社会认可的优秀班级和教师,要再上一层楼,从理论上提升,在实践上升华。

南营子小学学校习惯教育特色

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基于上述认识,结合学校实际,该校确立的习惯教育特色具体体现在以下几个方面:

南营子小学一个核心


  促进师生成长。就教师而言,就是帮助教师完成由新入职教师向经验教师的第一次转变,由经验教师向专家教师的第二次转变,最终实现教师职业生涯走向成熟与追求卓越的两次跨越。就学生而言,该校的习惯教育将着眼于学生的日常表现,着重进行不良习惯的矫治,培养一代少年儿童从小养成良好的习惯,为学生健康发展、可持续发展和终身发展打下坚实的基础。即让每位南小学生都拥有成长的快乐,让每位南小教师都拥有职业的幸福。

南营子小学两个横向


  教师与学生。在新课程改革的背景下,教师被定义为学生学习的合作者,学生学习的引导者,学习活动的参与者。我们认为在习惯教育方面,教师依然是学生习惯养成的合作者、引导者、参与者,而且还是示范者。学校要求学生养成的习惯,教师必须先做到。师正,生才能正。这样的习惯养成教育才有说服力,号召力,起的作用才更大。因此,该校确定的《南营子小学习惯养成教育工程》有两个方向:教师和学生,而且首先把培养教师的良好习惯放在首位,并且把二者结合起来。

南营子小学三个纵向


  生活习惯、行为习惯、学习习惯。从德育角度突出对师生生活习惯、行为习惯的培养;从教学角度突出对师生学习习惯的培养,把三者结合起来对师生整体习惯进行培养。该校的习惯养成教育以两横三纵的形式呈现,编成网,构成体。经过理论与实践的多次反思,该校确定了《南营子小学习惯养成教育工程60条》,包括:学习习惯20条;行为习惯20条;生活习惯20条。
南·营·子·小·学·习·惯·养·成·教·育·工·程·60·条
1、课堂听讲的习惯

  2、大胆发言的习惯

  3、质疑问难的习惯

  4、课前预习的习惯

  5、阅读、积累的习惯

  6、作业练习的习惯

  7、复习整理的习惯

  8、仔细审题的习惯

  9、独立思考的习惯

  10、善于评价的习惯

  11、愿意交流的习惯

  12、学习卫生的习惯

  13、听广播看节目的习惯

  14、使用工具书的习惯

  15、坚持写日记的习惯

  16、与人合作的习惯

  17、考试不作弊的习惯

  18、细心观察的习惯

  19、动手操作的习惯

  20、主动积累的习惯

  
21、遵守学校纪律的习惯

  22、遵守公共秩序的习惯

  23、遵守学校秩序的习惯

  24、放学坚持站路排的习惯

  25、注意活动安全的习惯

  26、积极参加有益活动的习惯

  27、诚实守信的习惯

  28、尊老爱幼的习惯

  29、尊敬老师的习惯

  30、守时惜时的习惯

  31、勤俭节约的习惯

  32、按规则做事的习惯

  33、认真值日的习惯

  34、爱护公物的习惯

  35、与人友好相处的习惯

  36、知错就改的习惯

  37、乐于助人的习惯

  38、讲文明懂礼貌的习惯

  39、合理用电脑的习惯

  40、踏踏实实做事的习惯

  
41、早睡早起的习惯

  42、坚持锻炼的习惯

  43、坚持刷牙、洗脚的习惯

  44、不挑食、不剩饭的习惯

  45、不吃零食的习惯

  46、不吃三无产品的习惯

  47、饭前便后洗手的习惯

  48、衣帽整洁的习惯

  49、勤洗澡、剪指甲的习惯

  50、用眼卫生的习惯

  51、不带病用脑的习惯

  52、自觉排队的习惯

  53、自己的事情自己做的习惯

  54、参加家务劳动的习惯

  55、节约用水用电的习惯

  56、不乱扔垃圾的习惯

  57、维护公共场所秩序的习惯

  58、不随地吐痰的习惯

  59、遵守交通规则的习惯

  60、照顾好自己的习惯

南营子小学四个渠道


  管理渠道(学校管理、班级管理)、教学渠道(学科课堂教学)、活动渠道(校内德育、校外实践)、网络渠道。
  1、管理渠道(学校管理、班级管理):在学校管理渠道,出台了《南营子小学习惯养成教育工程60条》、《南营子小学师生习惯养成教育量化细则》、《低中高年级段学生习惯标准》等一系列相关的制度、手册、表格。在班级管理渠道,43个班级在进行学校规定的习惯养成教育活动的同时,分别创建了自己班级的习惯养成教育特色。比如有的班级特色为:《我爱我家》中队,班级寄语是:人格自尊,行为自律,学习自主,生活自理。《小水滴》中队,班级寄语是:体验快乐,感受真诚,陶冶情趣,拼搏进取。《太阳花》中队,班级寄语是:学会做人,学会做事,塑造自我,超越自我。
  2、教学渠道(学科课堂教学):学科课堂教学是进行习惯养成教育的最经常、最基本的途径和阵地。一个人能否养成良好的习惯,关键在于小学阶段的教育,而小学课堂教育是良好习惯培养的最佳渠道。该校根据学生的年龄特点和认知规律,根据教材内容、学科特点,结合《南营子小学课堂教学基本要求》和《南营子小学课堂教学基本模式》挖掘、设计、实施、提炼养成教育活动载体,积极推行习惯教育。
  3、活动渠道(校内德育、校外实践):校内德育,包括班主任教师、非班主任教师、学生三个方面广泛开展德育系列活动。校外实践主要是在居民社区、科研单位、爱国主义教育基地、大自然等等开展实践活动。特别是结合重要的节日开展师生系列养成教育活动。
  4、网络渠道:在师生中普及网络法律知识和有关规定,规范师生的上网行为,使他们养成良好的上网习惯,这也是该校培养师生良好的生活行为学习习惯的重要组成部分之一。一是提高师生网络道德素养,二是提高应用网络学习知识的能力。

南营子小学五个量化提升工程


  1、安保自救提升工程
校内外遇到突发事件,师生自救自护习惯培养;学校大型活动,师生习惯培养;防传染病、防震、防溺水、防火灾习惯培养等等。

  2、环境卫生提升工程
文化环境为:操场文化墙为国学系列。楼内四层的文化环境布置按照校训分四个主题。
教室的文化环境布置为
(1)前面是全校统一的八字校训,崇德、博学、力行、求真,中间是国旗。
(2)后面板报两侧学校统一给每班制作了两块展板,一块背景是晶莹的水滴,寓意是水滴石穿,坚忍不拔,坚持到底,体现了南小110年历史的文化底蕴与传承。另一块背景是七色光,寓意是学生的个性发展,各有特长,不同收获。后面板报和左右两块小水滴、七色光展板各班内容自定,体现各中队名称和班训。
(3)教室靠近楼道一侧的墙壁,学校统一制作了两块展板,一块是南营子小学习惯养成教育工程60条,一块是我要牢记四句话(课堂学习,生动活泼;楼道行走,慢步轻声;教室交谈,平声静气;操场活动,生龙活虎)。
学校的文化环境体现了:色彩明亮,主题突出,留白干净,简约为本。该校在卫生环境方面坚持开展“轻轻一弯腰,拾起一片纸、就是一种美德的活动”,并以此作为卫生保洁的首要抓手,带动了整个卫生工程的提升。

  3、文明礼貌提升工程
比如楼内行走要求:教室里轻轻走,上下楼梯靠右走,走廊里慢慢走,你我微笑安全走。楼内言行要求:二路纵队,右侧通行,慢步轻声,互相谦让。
楼内外整体言行要求:有序行走,慢步轻声,主动捡纸,站好路排。突出的活动载体有师生文明语大赛、值周师生用语比赛,学生自理能力系列大赛:穿衣服比赛、梳头比赛、整理书包比赛等等。

  4、道德品质提升工程
典型活动如迎新年师生自制贺卡展(杜绝学生给教师花钱买贺卡及其他礼品)。田径运动会,体育特色活动载体为毽球。艺术节(感恩作文专题展、感恩美术作品展、感恩文艺演出),文艺特色活动载体为合唱团、舞蹈队、鼓乐队。
国学诵读,目的是品经典诗文,促童蒙养心;汲国学精华,夯道德根基;诵读经典,润泽生命。国学诵读载体是开展读书节活动,内容是古义新传、集体诵读、师生品评、文学知识大讲堂、阅读书展。《小学生日常行为规范》和《中小学生礼仪规范》演讲比赛。

  5、教学质量提升工程
领导做专业引领。教师开展集体备课、评课说课、多人磨一课、同课异构等校本教研活动。教师之间结对子、学生之间结对子、师生之间结对子。教师基本功考核、教师知识大赛。教师科研课题展。学生计算能力考核、学生动手能力考核、学科特色作业、学生课外实践活动、学生说题讲理大赛。大班容量班级管理经验交流会。在教育科研方面,南营子小学科研课题已自成系列。
具有代表性的课题有,国家级课题《班级教学与个性化教学互补与协调的实践研究》、省级课题《小学科学课中教学方法的实践研究》、《小学语文“1+2+3”口语交际教学模式的研究》等等。
这一切为南营子小学教学质量的提升起到了重要的推进作用,同时为师生学习习惯的培养搭建了广阔的平台。

  学校通过启动师生习惯养成教育工程,目的就是培养师生良好习惯,促进师生健康成长。并把此工程作为学校常规管理、特色学校建设、学校文化建设的重要组成部分,常抓不懈,抓出实效。

南营子小学教学成果

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学校以校本教研为龙头加强教科研工作的建设和管理,学校承担的科研课题《班级教学与个性化教学互补与协调的实践研究》为全国教育学会“十一五”规划青年课题,《小学科学课中探究性学习方法的实践研究》为河北省教育规划办立项课题。
此外,学校年级组、学科组的教师还分别进行着13项校本课题的研究。
学校在各方面取得了丰硕的成果,自1987年以来连续19年被评为“省级文明单位”。先后被国家、省、市、区政府及教育行政部门授予“全国体育卫生先进单位”、“全国反馈教学法先进集体”、“全国少先队红旗大队”、“全国红十字先进集体”、“全国肯少年科普教育基地”、“河北省传统项目优胜学校”、“河北省艺术教育示范学校”、“河北省语言文字工作先进集体”、“河北省首批科研先导型实验学校”、“承德市中小学德育工作示范学校”、“承德市知识分子先进集体”等荣誉称号百余项。

南营子小学所获荣誉

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※ 德育:被评为国家级“中小学德育先进集体”、“红十字先进集体”、“红旗大队”。连续20年被评为河北省“文明单位”,河北省“校园环境管理先进学校”、“河北省校园安全示范校”。被承德市授予“中小学德育工作示范学校”、“承德市知识分子先进集体”、“市级三八红旗集体”、首批“市级校园文化示范学校”、“市级德育示范校”、“市级普法教育先进单位”、“承德市教育系统先进集体”。
※ 教学:被评为中国教育学会教改研究会先进集体、“全国体育卫生先进单位”、河北省“体育传统项目先进学校”、“艺术教育示范学校”、“语言文字工作先进集体”、“首批教育科研先导型实验学校”等。被国家、省、市、区各级政府、教育行政部门授予各项荣誉称号100余项。教师多次在国家、省、市做课,师生参加国际、国内数学奥林匹克竞赛,参加各级教育主管部门举办的作文、书法、绘画、文艺、体育等竞赛均取得优异成绩。

  南营子小学自1903年建校,经历一百多年风风雨雨,她见证了中国从贫穷落后到繁荣富强的历史进程。一个世纪以来,从南小毕业的学生数以万计,莘莘学子如缤纷桃李遍布世界各地和祖国的大江南北、长城内外,为人类的进步和祖国的发展贡献自己的聪明才智,成为母校的光荣和骄傲。

南营子小学学校位置

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地址:河北省承德市双桥区双桥区
承德市南营子小学地理位置
南营子大街小佟沟街11号
参考资料
词条标签:
组织机构 教育机构 学校 中小学